Vad är Montessori? Fördelar och skillnader mot vanlig förskola
Uppdaterat: 22 okt.
Montessori är en pedagogik där barn får utveckla självständighet, koncentration och nyfikenhet genom att utforska och göra själva. Pedagogiken utvecklades av Maria Montessori och bygger på en genomtänkt miljö, konkreta material och vuxna som vägleder utifrån barnets utveckling och behov. Barnet får välja inom tydliga ramar, med pedagogen nära som stöd. [1]
För dig som väljer förskola är frågan kanske framför allt: passar Montessori mitt barn? Här förklarar vi arbetssättet, jämför med förskolor utan montessoriprofil och berättar varför vi har valt det.
Hur fungerar Montessori i förskolan?
I en montessorimiljö är möbler och material placerade så att barnen lättare kan använda dem själva. Pedagogen visar hur en aktivitet fungerar och låter sedan barnet utforska vidare. Det kan ske enskilt, tillsammans med en kompis eller i en mindre grupp. [2]
Ett exempel är att utforska storlek genom att ordna föremål från minst till störst. Ett annat är att öva handens rörelser genom att hälla vatten mellan två små kannor. Barnet får en konkret upplevelse av det som annars kan vara svårt att förstå enbart genom en förklaring.
Vad är skillnaden mellan Montessori och vanlig pedagogik?
Det finns ingen enda ”vanlig pedagogik”. Svenska förskolor kan arbeta på många olika sätt, och även förskolor utan montessoriprofil arbetar med barns inflytande, självständighet och lärande genom lek. Alla svenska förskolor omfattas av förskolans läroplan. [3]
Skillnaden ligger därför främst i hur miljön, materialen och undervisningen utformas.
Område | Montessori | Förskola utan montessoriprofil |
Material | Särskilda montessorimaterial är en central del av arbetssättet. | Material väljs utifrån verksamhetens pedagogiska arbetssätt och behöver inte följa en viss metod. |
Miljö | En medvetet förberedd miljö hjälper barnet att välja och använda aktiviteter själv. | Miljön kan exempelvis organiseras kring lek, teman eller projekt. Utformningen varierar. |
Pedagogens roll | Observerar, introducerar material och vägleder barnets fortsatta utforskande. | Planerar och leder undervisning samt fångar upp barnens initiativ. Arbetssättet varierar. |
Barnets inflytande | Egna val inom tydliga ramar är en bärande princip. | Barn ska också ges inflytande, men formerna kan se olika ut. |
Vilka fördelar finns med Montessori?
Barnet får öva på att klara saker själv
Vardagliga uppgifter får ett pedagogiskt värde. Att hälla upp vatten, ta hand om material eller hjälpa till vid en måltid ger tillfällen att öva koordination, ansvar och självständighet. Syftet är att barnet ska få uppleva sin egen förmåga, med hjälp när det behövs. [4]
Nyfikenheten får en tydlig riktning
Barnets intressen hjälper pedagogen att hitta meningsfulla aktiviteter. Ett barn som fascineras av former kan få undersöka ett material med olika geometriska figurer. Därifrån kan pedagogen introducera nya ord, jämförelser och utmaningar. [1][4]
Det finns utrymme att försöka igen
Att upprepa en aktivitet är en del av lärandet. När barnet får återvända till något som känns meningsfullt finns möjlighet att öva fokus och uthållighet. Montessori ger utrymme för detta inom en miljö med tydliga gränser och hänsyn till andra. [5]
Lärandet blir konkret
Montessorimaterial låter barn utforska med både händer och sinnen. Storlek, form och antal kan undersökas praktiskt innan mer abstrakta begrepp introduceras. Det ger flera vägar in i förståelsen. [2][4]
Finns det några nackdelar med Montessori?
En möjlig utmaning är att det kan ta tid att bli trygg med att välja själv. Ett barn som vill ha tydliga instruktioner kan behöva mer hjälp att komma i gång. Friheten behöver därför anpassas efter barnet och följas av aktiv vägledning.
Samtidigt är det just förmågan att välja och ta initiativ som barnet får möjlighet att öva. Pedagogen kan exempelvis börja med två tydliga alternativ och sedan ge större utrymme när barnet känner sig redo.
Det ställer krav på de vuxna. Självständighet ska aldrig betyda att barnet lämnas utan stöd. [1][5]
Passar Montessori mitt barn?
Montessori kan vara ett alternativ att utforska om du söker en förskola med praktiskt lärande, tillgängliga material och utrymme för egna initiativ. Barnet behöver inte redan vara självständigt eller kunna koncentrera sig länge för att börja. Förmågor ska få utvecklas med stöd. [4][5]
Utgå från hur den aktuella förskolan möter ditt barn. På ett besök kan du fråga:
Hur hjälper ni barn som har svårt att välja aktivitet?
Hur ser balansen ut mellan egna aktiviteter, gemensam lek och rörelse?
Hur anpassar ni vardagen när ett barn behöver mer stöd?
Det är mer användbara frågor än att försöka avgöra om barnet har en viss ”montessoripersonlighet”.
Varför använder vi Montessori?
Vi har valt Montessori för att vi vill ge barn utrymme att upptäcka sin egen förmåga. För oss är det värdefullt att ett barn får försöka, be om hjälp och försöka igen, med en trygg vuxen nära.
Vi tycker att kombinationen av frihet och tydliga ramar är särskilt viktig. Barn behöver få ta egna initiativ, samtidigt som de får stöd att visa hänsyn och vara en del av en gemenskap.
Vår ambition är att väcka lusten att lära och ge plats åt glädjen i att själv upptäcka något: ”Jag kan!”
Källor
Association Montessori Internationale: https://montessori-ami.org/about-montessori
Association Montessori Internationale, Montessori Environments: https://montessori-ami.org/about-montessori/montessori-environments
Skolverket, förskolans läroplan: https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan
Association Montessori Internationale, Montessori 3–6: https://montessori-ami.org/about-montessori/montessori-3-6
Association Montessori Internationale, självreglering och frihet inom ramar: https://montessori-ami.org/trainingvoices/montessori-fosters-self-regulation
Association Montessori Internationale, Montessori 0–3: https://montessori-ami.org/about-montessori/montessori-0-3
